[Neso Akademie] Транскрибация. Психологический портрет на основе карт Таро. II ступень (Елена Малыхина)

Скачать курсы и тренинги, вебинары и мастер классы удобнее и быстрее на нашем сайте. Круглосуточная поддержка 24/7

Вы получите: текстовую версию 2 ступени курса.ПАКЕТ КОМПОЗИТ:Занятие 1. Основы Композита. Область применения.Энергетическое объединение. Принципы расчета испособ вычисления. Способ интерпретации по позициям.Интерпретация архетипов в композите Шут, Маг, Жрица, Императрица.Практическая работа:Пример основных портретов по конкретным датам рождения. Определение энергий объединяющих двух людей. Заинтересованность в отношениях.Занятие 2. Общие принципы влияния архетипов из Индивидуальных портретов на архетипы Композита.Интерпретация архетипов в композите Император, Жрец, Влюбленные, Колесница.Практическая работа:Пример расчета композита. Анализ композита на конкретном примере по общим принципам влияния архетипов из Индивидуальных портретов.Занятие 3. Способы работы с Композитом в зависимости от рода отношенийВиды отношений. Любовный композит.Интерпретация архетипов в композите Справедливость, Отшельник, Колесо Фортуны , Сила.Практическая работа:Интерпретация примера любовного композита с анализом проблем, на которые указывают карты на 4. и их составляющие.Занятие 4. Интерпретация архетипов в композитеПовешенный, Смерть, Равновесие, Дьявол.Самые проблемные архетипы на п. 4 в любовном композите и их составляющие: Влюбленные, Сила.Практическая работа:Разбор примера любовного композита с анализом проблемных архетипов на п. 4 и их составляющих: Влюбленные и Сила.Занятие 5. Интерпретация архетипов в композитеБашня, Звезда, Луна, Солнце.Самые проблемные архетипы на п. 4 в любовном композите и их составляющие: Дьявол, Башня.Практическая работа:Разбор примеров любовного композита с анализом проблемных архетипов на п. 4 и их составляющих Дьявол и Башня.Занятие 6. Интерпретация архетипов в композитеСуд, Мир. Портрет партнерских отношений Родитель-ребенок.Влияние п.4 на детско-родительские отношения.Самая проблемная карта в отношениях родитель-ребёнок через архетип Повешенный.Практическая работа:Анализ проблемных архетипов на п. 4 и их составляющих в примерах детско-родительского композита.Занятие 7. Интерпретация архетипов в композитеСуд, Мир..Проблемы, на которые указывают карты на 4 позиции в отношениях Братья-сестры и Друзья.Практическая работа:Разбор примеров композита отношений братья-сестры, дружеских с анализом проблемных архетипов на п. 4 и их составляющих.Занятие 8.Проблемы, на которые указывают карты на 4 позиции в отношениях работодатель — сотрудник и деловые партнеры.Практическая работа:Разбор примеров композита отношений работодатель -сотрудник и деловые партнеры, коллеги с анализом проблемных архетипов на п. 4 и их составляющих.Занятие 9.Программа отношений через энергию архетипа Влюбленные.Практическая работа:Разбор примера программы отношений на основе внутреннего портрета –как человек ведет себя в отношениях, как он к ним относится.Разбор примера портрета парных отношений через программу Влюбленные.Занятие 10.Бонус. Календарный композитПАКЕТ ТЕНЕВОЙ ПОРТРЕТЗанятие 1.Глубокое изучение Личности человека с помощью теневого портрета.Способ исчисления.Значение позиций и проявление их в психике человека.Практическая работа:Примеры расчета теневого портрета на основе индивидуального основного внутреннего портрета человекаЗанятие 2.Начало проявления теневой стороны личности –позиция 4 и ее составляющие.Более глубокая проработка позиции 4 по Шуту.Практическая работа:На основании индивидуального портрета разбор позиции 4 по составляющим и интерпретация полученной энергииЗанятие 3 — 4.Позиция А–то, что самым мощным образом влияет на человека из подсознания.Глубинная защита и вытесненная часть психики – первая защитная реакция ребенка.Практическая работа:Работа с глубинной защитой психики по позициям 1-2-4-А.Связь п.2 и п. АЗанятие 5.Позиция В–неотработанные страхи, неизбежность, предопределенность, но на это можно повлиять. Детская травма -наши риски по жизни, то что не дает быть счастливым, пока не отойдем от детских обидПрактическая работа:Проработка позиций А и В. Самые проблемные архетипы на п. А и В.Занятие 6.Позиция С–то, что для человека самое главное, но он этого не осознает. Это наши возможности преуспеть в мире, если мы будем правильно оценивать свои сильные стороны и будем требовать за это компенсации.Практическая работа:Проработка позиции С в индивидуальном теневом портрете. Информация о том, что хочет душа, и как это будет проявляться в жизни.Занятие 7.Взаимосвязь позиций вытесненных способностей А детской травмы В и душевных желаний С.Практическая работа:Проработка взаимосвязи позиций А , В и С, опираясь на п. 1, 2, 4, 5.Занятие 8.Позиция Д то, что самым сильным образом влияет на сознание человека.Культура стрессового поведения и управления своими эмоциями, состояние аффекта.Практическая работа:Проработка позиции Д в индивидуальном теневом портрете. Как вы будете вести себя в стрессовом состоянии, и как это будет проявляться в жизни.Занятие 9.Взаимосвязь позиций подведения итогов, энергии зрелости, с тем что для нас ценно и важно, и что нас приводит к стрессу.Культура нашего стрессового поведения.Практическая работа:Проработка взаимосвязи позиций подведения итогов, энергии зрелости, с тем что для нас ценно и важно, и что нас приводит к стрессу в индивидуальном теневом портретеЗанятие 10.Позиция Е -то, что человек делает очень хорошо, даже если этого и не осознаёт.Вторая линия защиты психики человека.Практическая работа:Проработка позиции Е в индивидуальном теневом портрете.Занятие 11.Позиция Fв теневом портрете -то, чего не хотим, что отвергаем, что в себе не признаемПрактическая работа:Проработка отверженной части психики в индивидуальном теневом портрете.Занятие 12.Позиция Н-сфера, в которой у человека появляются разрушительные, деструктивные наклонности.Практическая работа:На основании индивидуального теневого портрета проработка разрушительных, деструктивных наклонностейЗанятие 13.Позиции G1 и G2 -то, чего может достичь человек, если вполне использует свой потенциал, через кого или что можно проработать задачу.Практическая работа:Проработка позиции G1 и G2 в индивидуальном теневом портрете и определение того, что может достичь человек, если использует свой потенциал, и как можно проработать эту задачу.Занятие 14.Линия жизни-Основной сценарий жизни Души начиная с кармического портрета, через основной и до теневого.Практическая работа:Линии жизни на индивидуальном примере соединения кармического, основного и теневого портретов.Занятие 15. Сам себе режиссерЗанятие дополнительное. Сам себе режиссерБонус. МК «Программа коммуникаций»Программы Психологического ПортретаXXII-Основная программа любого человека: дата рожденияI-Программа коммуникацииII-Программа природной основы и сути человекаIII-Программа финансовIV-Программа профессиональной реализации в профессииV-Программа интеллекта и знанийVI- Программный портрет отношенийVII-Программа успехаVIII- Программа внутренней гармонииIX-Программа духовностиX-Программа кармическаяXI-Программа внутренней силыXII-Программа бессознательногоXIII-Программа здоровьяXIV-Программа реализации в социумеXV-Программа энергетическая,сексуальнаяXVI-Программа построения своего внутреннего мираXVII-Программа креативности и творчестваXVIII-Программа подсознанияXIX-Программа сознанияXX-Программа родоваяXXI-Программа тонкой психики или ДушиФормат выдачи: fb2

Слив качественных курсов на courses24 | Скачать любой тренинг курс практически бесплатно.