Формирование и развитие общей, мелкой моторики и основных двигательных функций при диспраксии у детей с РАС и СДВГ (Вера Шляхова)

Н.А. Бернштейн первый в мировой науке использовал изучение движений в качестве способа познания закономерностей работы мозга. Если до него движения человека изучали для того, чтобы их описать, то Н.А. Бернштейн стал изучать их, чтобы понять, как происходит управление ими. В соответствии с теорией Н.А. Бернштейна, навык активно формируется нервной системой и в этом процессе последовательно сменяют друг друга существенно различные между собой и расположенные в строгой последовательности фазы или этапы:
– определение ведущего уровня
– определение двигательного состава навыка
– выявление и роспись коррекций
– автоматизация, стандартизация и стабилизация двигательного навыка.

Для повышения эффективности освоения двигательных действий и профилактики ошибок, большое значение имеет правильный регламент их выполнения.

Программа:
– Суть теории Н.А. Бернштейна
– Уровни построения движения
– Формирование двигательных навыков у детей и подростков с РАС и СДВГ
– Двигательные ошибки: их предупреждение и исправление

Кому: логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, заинтересованным родителям